体育课上的意外写作任务

那天阳光正好，我像往常一样穿着运动服来到操场，准备上一节普通的体育课。没想到体育老师突然宣布：”今天我们不跑步，来写一篇作文！”全班同学都惊呆了——体育老师拉着我做了一节课作文，这到底是什么操作？

体育老师解释说，这是学校新推行的”跨学科融合教学”尝试。他希望通过写作，让我们反思体育锻炼的意义。说实话，刚开始我内心是抗拒的，谁想在操场上写作文啊？但老师的热诚感染了我，他拿着作文纸挨个发给我们，那种认真劲儿让我不得不认真对待这个独特的任务。

从抗拒到投入的心路历程

坐在操场边的树荫下，我握着笔却不知从何写起。这时体育老师走过来，蹲在我身边轻声说：”就写你最喜欢的一项运动，或者最难忘的一节体育课。”他的眼神里满是鼓励，我突然想起了上周那场激烈的篮球赛。

随着回忆的展开，我的笔尖开始在纸上飞舞。我描述了队友间的默契配合，写到了终场前那个关键三分球，甚至记录了自己气喘吁吁却不愿放弃的坚持。说来奇怪，当文字和运动记忆结合，我竟然写出了今年以来最流畅的一篇作文。体育老师拉着我做了一节课作文的特别体验，让我发现了写作的新乐趣。

意想不到的收获与感悟

下课铃响起时，我惊讶地发现自己写了满满两页纸。更让我意外的是，体育老师居然认真地批改了每个人的作文，还在我的文章后面写了长长的评语：”你的文字让我看到了体育灵魂，坚持和团队协作比任何技巧都重要。”

这次体育老师拉着我做了一节课作文的经历，彻底改变了我对体育课的认知。原来运动不仅仅是身体的锻炼，也可以是思考的奔跑。现在回想起来，那节特别的体育课教会我的，远不止怎样写好一篇文章那么简单。它让我明白，生活中最珍贵的收获，往往来自于那些打破常规的尝试。